FASE DE FUNDAMENTACIÓN

Re-diseño

Se realiza la retroalimentación del diseño del instrumento musical que realizó cada uno de los estudiantes, teniendo en cuenta:

La situación problema
La pregunta problema
El estudio del usuario al que va dirigido
La propuesta gráfica

Se arman los equipos de trabajo conformados por tres estudiantes, y se inicia el análisis de la posible propuesta del proyecto.

Para hacer el análisis del diseño los estudiantes escogen cuál de los diseños van a trabajar y modificar o adecuar de acuerdo a las alternativas presentadas por cada uno de los integrantes (rediseño), si no están de acuerdo con ninguna de las propuestas, realizan una lluvia de ideas y escogen la problemática nuevamente para determinar el usuario y las posibles alternativas de solución.

Se les solicita a los estudiantes trabajar en medio pliego de cartulina blanca, con lápices 2H y HB, se elabora el rótulo a dos centímetros y el cajetín de información, y se realiza nuevamente la expresión gráfica del instrumento, mientras consultan nuevamente las características del usuario al que va dirigido e indagan la posible programación en Scratch. El equipo de trabajo colaborativo debe ir escribiendo todos los elementos del diseño a tener en cuenta para su construcción, para esto se colocarán notas con Post-it determinando las diferentes variables a tener en cuenta.

Cuando se tenga claridad en este aspecto, se establece la planificación de la construcción en Microsoft Excel, enlistando materiales, herramientas, costos y responsabilidades individuales dentro de los equipos de trabajo, en las siguientes fechas correspondientes a las clases del periodo.

Para esto se deben tener en cuenta las fechas de las clases durante el periodo que se dará la construcción:

Planificación

Actividad Evaluativa N° 1

Plano en formato A1 + Post It con las variables del proyecto + Planificación en Excel

Se revisa el alcance del desarrollo del diseño del instrumento musical en el plano A1 (1/2 pliego de cartulina), con los 10 post its de información sobre el usuario, medidas, posibles materiales, ubicación de las entradas de los caimanes del Makey Makey, y la planificación en el programa Ms Excel con el listado de materiales y herramientas, asignación de responsabilidades individuales de manera equitativa, fechas y actividades especificas a realizar en cada una de las clases.

Criterios de evaluación:

Relación del diseño como respuesta a la situación problema.
Características del usuario a tener en cuenta en el diseño.
Post-its con todas las variables a tener en cuenta para la construcción.
Lista del total de los materiales en Excel.
Asignación de responsabilidades individuales.

Construcción

Se inicia con la construcción de la carcasa del instrumento musical con los materiales y herramientas establecidas por el equipo de trabajo, teniendo en cuenta que estos sean de posible manipulación de los estudiantes de grado 5°.

NOTA: para el uso de herramientas de corte como el bisturí o seguetas pequeñas, y manejo de pistola de silicona caliente, se debe solicitar la orientación de la docente. Es muy importante, comprometerse con el cuidado del otro.

Actividad Evaluativa N° 2

Se revisa el alcance del desarrollo de la carcasa o base del instrumento musical.

Criterios de evaluación:

Forma y dimensiones de acuerdo al plano
Materiales que brinden estabilidad a la propuesta.
Conectores para la placa del Makey Makey
Trabajo colaborativo con el aporte de todos los integrantes.

Continuamos con la fase de construcción, en la programación del instrumento musical, a continuación puedes observar los siguientes ideas, que podrán brindar ideas para conectar el instrumento musical al Makey Makey.

Recordemos la programación de las notas musicales y veamos como puede ser la programación de la presentación del proyecto:

Actividad Evaluativa N° 3

Se revisa el alcance de la programación en Scratch y conexión con los Makey Makey

Criterios de evaluación:

Programación del instrumento musical en Scratch
Presentación animada den Scractch tipo "historieta" de la propuesta: Portada, situación problema, pregunta problema, fotos de las tres alternativas de solución.
Prueba de funcionamiento con las conexiones del Makey Makey