GRADO QUINTO
Etapa I
Es importante que te enamores de la programación en nuestra clase de Tecnología e informática, y conozcas todo lo que se puede hacer con ella.
En grado Quinto vamos a empezar con la programación en Scratch y la construcción con ayuda del Makey Makey de diferentes instrumentos musicales, es un proyecto grande y por lo tanto vamos a necesitar de todo un semestre para llevarlo a cabo.
Todos vamos a programar con los mismos bloques y haremos una prueba, pero los equipos de trabajo de los estudiantes tendrán que escoger y adaptar el DISEÑO del instrumento musical de acuerdo a una problemática que deberán plantear y una pregunta problema que deseen resolver, atendiendo a un usuario y contexto específico.
Vamos a ver el siguiente video para que empieces a generar ideas del proyecto:
Para este primer periodo trabajaremos de la siguiente forma:
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Vamos a retomar el reconocimiento de la interfaz gráfica del entorno de programación de Scratch, reconociendo la función y aplicación de cada uno de los bloques con ejercicios prácticos.
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Realizaremos una consulta de los instrumentos existentes elaborados con el Makey Makey.
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Estableceremos una idea de diseño para conformar los equipos de trabajo que serán de máximo 3 integrantes.
Materiales y requerimientos
Los materiales a utilizar son:
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El Makey Makey (que lo tenemos en el colegio) conformado por placa de mando, cable USB y caimanes eléctricos.
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Cable para circuito eléctrico.
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Papel aluminio o material metálico para hacer contacto (arandelas)tornillos, tuercas).
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Material reciclado para la elaboración de la carcasa del instrumento.
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Pinturas y otros materiales de acabado superficial.
Dentro de los requerimientos, es indispensable y no negociable el trabajo colaborativo, asignando responsabilidades individuales, que deben cumplir para que el proyecto tenga éxito y sea funcional.
Para el primer periodo se debe tener definido el DISEÑO DEL INSTRUMENTO MUSICAL, dibujado en en medio pliego de cartulina blanca, con medidas específicas, atendiendo a un usuario y contexto específico.
